Una nueva guía para padres habilita la participación de las familias en la educación
Como padre de dos niños en las escuelas públicas, aprecio que las escuelas me informan con frecuencia sobre el progreso de mis hijos — a menudo hasta una vez por semana. Pero aun así a veces me pregunto cuál es el nivel de mis hijos en comparación con otros niños de su edad en el distrito, estado y país. Y aun como empleado del Departamento de Educación, no siempre sé cuáles preguntas debo hacer.
Por esta razón estoy contento por la nueva guía para padres que hoy lanzamos en colaboración con America Achieves, el Consejo Nacional de La Raza, National PTA, y el United Negro College Fund. La guía incluye preguntas que los padres deben hacer y recursos que pueden utilizar los padres y cuidadores para asegurar que sus niños reciban la educación que merecen. La guía sugiere preguntas importantes que hacer, consejos para el éxito educativo y recursos para obtener más información.
La guía complementa el conjunto de derechos que el Departamento publicó recientemente, donde se expone lo que las familias deben esperar de la educación de sus hijos. Los derechos se aplican a toda la trayectoria educativa y cubren todos los niveles educativos, incluido el acceso a una educación preescolar de calidad; escuelas primarias y secundarias seguras, con buenos recursos y normas altas de rendimiento para los estudiantes; y acceso a una educación universitaria de calidad a un precio asequible.
La guía sugiere las siguientes “preguntas básicas” que los padres deben plantear a los educadores de sus hijos, incluyendo:
Calidad: ¿Recibe mi hijo una buena educación?
- ¿Cómo me mantendrán ustedes regularmente informado sobre el progreso de mi hijo? ¿Cómo podemos colaborar juntos si mi hijo se retrasa?
- ¿Está mi hijo a nivel de grado y en camino de preparación para la universidad y el trabajo? ¿Cómo lo sabré?
Listos para el éxito: ¿Estará mi hijo preparado para triunfar en el futuro?
- ¿Cómo se medirá el progreso y la capacidad de mi hijo en materias como lectura, matemática, ciencia, artes, desarrollo social y emocional, y otras actividades y materias?
- ¿Cuánto tiempo pasará mi hijo preparándose y tomando pruebas del estado y del distrito? ¿Cómo sabré yo y el maestro de mi hijo cómo utilizar los resultados para ayudar a mi hijo a avanzar?
Seguros y saludables: ¿Se cuida y mantiene seguro a mi hijo en la escuela?
- ¿Qué programas existen para que la escuela sea un entorno seguro, enriquecedor y positivo? ¿Cuáles son las políticas de la escuela sobre la disciplina y para evitar el acoso en la escuela?
- ¿Son saludables las comidas y meriendas proporcionadas en la escuela? ¿Cuánto tiempo se dedica al recreo o el ejercicio?
Buenos maestros: ¿Participa y aprende mi hijo en la escuela cada día?
- ¿Cómo sabré si los maestros de mi hijo son eficaces?
- ¿Cuánto tiempo pasan los maestros colaborando entre sí?
- ¿Qué tipo de desarrollo profesional hay para los maestros aquí?
Equidad y justicia: ¿Tienen mi hijo y los demás niños de la escuela o programa, la misma oportunidad de triunfar y de ser tratados justamente?
- Cómo asegura la escuela que todos los estudiantes reciban un trato justo? (Por ejemplo, ¿existen diferencias en las tasas de suspensión o expulsión por raza o sexo?).
- ¿Ofrece la escuela a todos los estudiantes acceso a las clases que necesitan para prepararse para el éxito, incluidos los estudiantes de inglés y los estudiantes con necesidades especiales (por ejemplo, Álgebra I y II, clases para dotados y talentosos, laboratorios de ciencia, clases AP o IB, arte, y música)?
Cameron Brenchley es subsecretario adjunto de comunicaciones en el Departamento de Educación de EE.UU.
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