La siguiente lista de control, aunque no está absolutamente completa, puede servirle de guía al preparar a su niño para la escuela. Es bueno considerar los elementos de la lista como metas que alcanzar. Deben ser logradas, tanto como sea posible, mediante rutinas diarias o actividades que ha planeado con su niño. Y si su niño avanza un poco lento en algunas áreas, no se preocupe demasiado. Recuerde que los niños se desarrollan a diferentes pasos.

Salud y bienestar físico

Mi niño:

• Se alimenta con una dieta balanceada
• Obtiene suficientes horas de descanso
• Recibe atención médica y dental regular
• Tiene todas su vacunas
• Corre, salta y juega al aire libre y realiza otras actividades para desarrollar sus músculos mayores y para hacer ejercicio.
• Trabaja con rompecabezas, hace garabatos, colorea, pinta y realiza otras actividades que le ayudarán con su dexteridad y coordinación.

Preparación social y emocional

Mi niño:

• Está aprendiendo a explorar e intentar cosas nuevas
• Está aprendiendo a trabajar bien solo y hacer muchas cosas por sí mismo
• Tiene muchas oportunidades para estar con otros niños y está aprendiendo a cooperar con ellos
• Es curioso y está motivado para aprender
• Está aprendiendo a terminar sus quehaceres
• Está aprendiendo el autocontrol
• Puede seguir instrucciones sencillas
• Ayuda con los quehaceres de la casa

Lenguaje y conocimiento general

Mi niño:

• Tiene muchas oportunidades para hablar y escuchar
• Recibe una lectura en voz alta todos los días
• Tiene acceso a libros y otros materiales de lectura
• Está aprendiendo sobre la escritura y los libros
• Tiene límites impuestos por un adulto sobre los programas de televisión que ve
• Es alentado a hacer preguntas
• Es alentado a resolver problemas
• Tiene oportunidades para fijarse en las semejanzas y las diferencias
• Es alentado a clasificar las cosas
• Está aprendiendo a escribir su nombre y dirección
• Está aprendiendo a contar y a jugar con números
• Está aprendiendo a identificar y nombrar las figuras y los colores
• Tiene oportunidades para dibujar, escuchar la música y para bailar
• Tiene oportunidades para tener experiencias directas con las cosas del mundo—ver y tocar objetos, escuchar nuevos sonidos, oler y probar nuevas comidas y observar cómo el movimiento de las cosas