El Departamento de Educación publica el Proyecto para la Participación de los Padres y la Comunidad

El cuarto trimestre del año escolar es generalmente un tiempo de preparación en las escuelas y distritos, ya que se planifican los presupuestos, los horarios escolares, y el desarrollo profesional para el próximo año. En este período de preparación, es importante que las escuelas y distritos discutan cómo apoyar a los padres y a la comunidad para que puedan contribuir al éxito estudiantil.

Para ayudar en esta labor, el Departamento de Educación de EE.UU. se enorgullece en presentar su proyecto para que las escuelas y las comunidades puedan promover la participación de los padres y la comunidad. fce-frameworkEn nuestro país, menos del 25 por ciento de los residentes son menores de 18 años[1], y todos tenemos la responsabilidad de ayudar a que las escuelas tengan éxito. El proyecto de Capacidad Dual es un proceso que muestra a las escuelas y al personal de los distritos cómo promover de manera eficaz la participación de los padres en las escuelas para aumentar el rendimiento estudiantil, y también proporciona un modelo que las escuelas y los distritos pueden utilizar para fomentar la participación de la comunidad, y para que las escuelas sean el centro de nuestras comunidades.

En mi ciudad natal de Baltimore hay un buen ejemplo de cómo los elementos del proyecto pueden conducir a mejorar la participación. Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore dio apoyo a 12,000 hogares con niños en kindergarten y preescolar para involucrar a las familias en las prácticas de alfabetización en el hogar. Cada semana los estudiantes recibieron una bolsa con diferentes libros infantiles galardonados. Así, los niños leyeron aproximadamente 100 libros durante el año. Además de la repartición de libros, también se dio información de capacitación a los padres y cómo compartir los libros para promover la alfabetización en la primera infancia y fomentar el amor por el aprendizaje. Con el programa, las familias también se conectan con las bibliotecas públicas y escolares. Al concluir el programa, los niños reciben su propia bolsa para guardar sus libros y continuar la práctica de préstamo de libros y el hábito de la lectura.

Para obtener más información sobre el Proyecto de Capacidad Dual, y un video presentado por el secretario de Educación, Arne Duncan, por favor revise detenidamente nuestro sitio web, http://www.ed.gov/family-and-community-engagement. En los próximos meses, proporcionaremos recursos e información adicional para que las escuelas, distritos, comunidades y padres puedan aprender más sobre cómo participar en la educación, y cómo compartir la maravillosa labor que desarrolla la capacidad de los padres, escuelas y la comunidad en el apoyo a todos los estudiantes.

Jonathan Brice, subsecretario, Oficina de Educación Primaria y Secundaria, Departamento de Educación de EE.UU.


[1] http://factfinder2.census.gov/faces/tableservices/jsf/pages/productview.xhtml?pid=PEP_2012_PEPAGESEX&prodType=table

Department of Education Releases New Parent and Community Engagement Framework

The fourth quarter of the school year is generally a time of preparation for schools and districts as they finalize next year’s budget, student and teacher schedules, and professional development for the upcoming school year. During this time of preparation, it is important that schools and districts discuss ways that they can support parents and the community in helping students to achieve success.

fce-framework graphicTo help in this work, the U.S. Department of Education is proud to release a framework for schools and the broader communities they serve to build parent and community engagement. Across the country, less than a quarter of residents are 18 years old or younger, and all of us have a responsibility for helping our schools succeed. The Dual Capacity framework, a process used to teach school and district staff to effectively engage parents and for parents to work successfully with the schools to increase student achievement, provides a model that schools and districts can use to build the type of effective community engagement that will make schools the center of our communities.

An example of how the elements of the framework can lead to improved engagement is exhibited in my hometown of Baltimore. Baltimore City Public Schools worked to support 12,000 pre-kindergarten and kindergarten homes, and to engage families in home-based literacy practices. Each week students received a different bag filled with award-winning children’s books, exposing children, on average, to more than 100 books per year. The book rotation also includes parent training and information on how to share books effectively to promote children’s early literacy skills and nurture a love of learning. Through the program, families are also connected with their local public and school libraries. At the culmination of the program, children receive a permanent bag to keep and continue the practice of borrowing books and building a lifelong habit of reading.

For more information on the Dual Capacity Framework, as well as an introductory video from Secretary of Education Arne Duncan, please take some time and review our website at www.ed.gov/family-and-community-engagement. In the coming months, we will provided additional resources and information, so that schools, districts, communities, and parents can learn more about family and community engagement, as well as, share the wonderful work they are doing to build parent, school, and community capacity that supports all students.

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Jonathan Brice is deputy assistant secretary in the U.S. Department of Education’s Office of Elementary and Secondary Education